Прецептор Ласка, прецептория МеРа
Ничему учиться не надо, всё есть в тебе, прислушивайся и лучший практик для себя -ты сам.
Следуя такой логике, человечество бы так до сих пор и топталось в каменном веке.
Но — вот кто-то взял палку и стал сбивать ею бананы, хотя другие только ходили и собирали. И, посмотрев на него, стали учится- тоже брать палку) Именно так зарождается институт наставничества. Информация о том, что можно взять палку, сделать из неё инструмент, есть в поле акаши-пользуйся.
Но не все могут её оттуда достать, а если и могут достать, то с расшифровкой могут возникнуть проблемы.
Потому что одно дело почувствовать, за это у нас отвечает анахата чакра. А другое услышать инструкцию-это уже уровень выше. Вишудха у нас считывает информационные параметры мира. На аджне-это уже прямое знание.
И так как наше общество похоже на пирамиду, большая ее часть-это люди первой касты, низ пирамиды, в середине 2 и 3 и верх-это 4 каста. И людей 4 касты намного меньше, чем остальных. Поэтому тех, кто может считать и правильно интерпретировать, не так много.
В основном, те, кто работают с анахаты “щупают какую-то свою часть слона”. Но, например, если есть обучение и есть много людей, что считывают свою часть слона, то уже складывается какой-то реальный образ. Так как идет, прочитка объекта по многим параметрам. Соответственно объект становится более законченным в понимании. Нежели бы один что-то там пытался почувствовать, а потом левым полушарием интерпретировать.
Отсюда существуют магические школы в том числе, не говоря уже про простые. Преподаватель давая какую-нибудь тему, обычно находится в потоке, то есть он тянет информацию из акаши. Поэтому все учителя никогда ничего сами не писали. У них были ученики, что ходили за ними и записывали. Потому что за письмо у нас отвечает левое полушарие- логика. За считывания информации- правое и одновременно они работать не могут.
Так же тянуть информацию нужного качества и параметра помогает сама группа. У каждого есть какие-то запросы, вопросы, и они создают тем самым инь тягу. Идет сонастройка учителя и группы и по запросу приходит нужная информация. Поэтому все учителя говорят- ходите на онлайн занятия. Так, вы больше узнаете и почувствуете.
Когда смотрите, в записи, нет полной реализации вашего запроса, нет полного зацепления за информационный пласт. Плюс групповые занятия помогают отрабатывать в парах практики. То есть это не просто пришел послушал, а сразу же сделал что то, получил обратную связь от партнера и увидел результат. То есть происходит фиксация в том, что то что вы почувствовали и отработали на партнере, это реально существующие вещи.
На анахата чакре, если посмотреть дерево сефирот нет сефиры. И поэтому на ней сложно зафиксироваться. Человек начинающий обучение всегда сомневается, а почувстовал ли он, а верно ли он почувствовал. И чтобы зафиксироваться на анахата чакре в древности проводили разного рода ритуалы посвящения. Причем многие из них проходили довольно таки в жесткой форме. Например, лабиринты Осириона. Здесь испытуемых запускали в тоннели с водой и в них была масса ответвлений. И какое-то из ответвлений вело в комнатку, где можно было всплыть и глотнуть воды. А в остальных такого не было. Соответственно, процент сумевших правильно почувствовать-это включение правого полушария был довольно таки низок. Но в те времена государство еще не делало переписи населения и никого не волновало, что люди пропадают бесследно.
Сейчас, такое никто себе позволить не может. Поэтому закрепление на анахате чакре происходит при помощи практик и упражнений. При помощи работы с партнерами. Также у нас в школе есть ритуал сефиры Даат.
И мы его проводим периодически. И в этом году тоже будем проводить. Сефира Даат- это искусственная сефира, и она была создана магами древности, чтобы фиксировать адепта на частоте анахата чакры.Причем делалось это тоже не в лайт варианте, на адепта гнали стихию смерть и его монада уходила в лимб, где происходило соединение правого и левого полушария. И надо было вовремя вытащить личность, иначе, она могла просто умереть. И тут опять было 50 на 50 вариаций исхода.
Личность же либо возвращалась, та что есть, но уже помнящая свои прошлые воплощения. Либо совершенно новая личность, если старая была слаба, ее просто замещали более сильные. И такую личность надо было заново учить. Так как мир изменчив и та личность, что заменила многое могла не знать о том мире, что существовал у предыдущей личности.
Сефира Даат делает слепок адепта по 22 измерениям. Если человек у нас считывает максимум по 12, то сефира-это системный объект и соответственно в системе идет запись о фиксации на анахата чакре. Это как гвоздик, на который прибивают вашу точку сборки и если вы практикуетесь, то уже можете встать на полочку с анахатой чакры и не проваливаться с неё. То есть идет уплотнение вашей позиции, вашей экстрасенсорики. И нарабатывание качества считывания мира идет легче.
