Существует Орден Башни, который связан с двумя аспектами. Первый аспект ордена — это поддержание популяции магов как группы людей, включенных в магический договор, имеющих доступ к древним знаниям и способных на базе этих знаний совершать работу. Эта работа имеет два направления — вертикаль и горизонталь. Вертикаль связана с собственным ростом и развитием. При такой работе маг старается как можно меньше взаимодействовать с социумом, меньше с ним соприкасаться, выйти из зацепления, чтобы максимально изменить себя как объект. Дело в том, что любое зацепление с социумом, какие-то связи — это некие настройки. Они позиционируют человека в социуме. Сам по себе социум фиксирует человека в определенной позиции и определённом состоянии. И для того, чтобы измениться, нужно преодолеть ту силу, которая удерживает человека в этом состоянии. Отсюда существуют разные варианты создания изоляции и убирания этих связей.
Второе направление — горизонтальное. Оно связано со вторым аспектом работы Ордена Башни. Если вертикаль — это собственное развитие, то горизонталь — это развитие социума. И чтобы двинуть социум, нужна большая масса и сильная фиксация в позиции. Зачем вообще маги двигают социум? Занимались бы собой, уходили бы в Магонию и пока.
На момент гибели Атлантиды было получено около 100 000 магов. Часть из них ушла в параллельные миры, часть покинула планету. Часть вошла в спячку. Осталось какое-то количество активных магов, которые пытались чего-то делать на Земле. Пытались воссоздать очаги цивилизации, которая была утрачена. Создавали какие-то центры. И все время сталкивались с диким народом, который пытался разграбить их города. Они как-то пробовали защищаться, вели переговоры с варварами, использовали дипломатию. Шли тысячи лет, и одна эпоха сменялась другой. Тот закрытый социум, который они выстроили параллельно к социуму варваров, был уничтожен ванами. Ваны взяли контроль над планетой. И были вынуждены привлечь магов Атлантиды для управления, т. к. не понимали, как вообще с этими варварами иметь дело и как заставить их не бунтовать и спокойно работать. А все эти бунты и потеря контроля над территорией для лидеров ванов были еще той занозой в силу системы, которая там была выстроена. Маги были привлечены ванами в качестве советников, отсюда связка: военный генерал плюс мудрец, султан плюс визирь, конунг плюс эриль. И т. к. маги были все между собой связаны, они стали использовать свое текущее положение, чтобы воссоздать на базе ванов новую планетарную цивилизацию. В итоге, сращивая мелкие союзы ванов в союзы крупные, дело кончилось тем, что описано в Махабхарате. И дело шло к рождению нового человечества. Все это заняло десятки тысяч лет, и за это время много магов смогло перейти в Магонию. Считается, что к моменту, описанному в Бхагавад-Гите, магов было около нескольких тысяч уже, а к античному времени было меньше сотни.
В итоге мы имели дело с некой вспышкой, свет которой все время гас с каждым новым витком. Это был свет предыдущей цивилизации. Она уходила. Маги, которые имели память о прошлых воплощениях, помнили свой родной дом и свою цивилизацию, были некими хранителями древних знаний. Они в своей памяти несли эти знания. Обычно их так в истории и называют — хранители. Рождаясь в разных местах планеты, в разные времена, они входили в контакт друг с другом и координировали свои действия. Текущий социум для них представлял условия, в которых они существовали и должны были развиваться. А далее существуют определенные законы, которые можно назвать законами организма, суть которых сводится к неким пропорциям. Грубо говоря, чтобы был организм, должно быть какое-то количество определённых элементов. Скажем, если у нас есть государство, то должен быть король, должны быть герцоги, должны быть графы, бароны, рыцари, купцы, крестьяне. Если мы кого-то из этой цепочки выбиваем, скажем, у нас вместо 5 герцогов стал 1, то организм будет работать плохо. И есть некая сила, которая удерживает порядок в организме. Изначально маги Атлантиды стали развивать новую цивилизацию просто, чтобы создать для себя приемлемые условия для жизни и для развития. Но в итоге они стали ее управляющей системой, и цивилизация стала от них зависеть. И они были вынуждены готовить замену себе, чтобы самим продвинуться куда-то дальше. Король как бы не может уйти, пока не подготовлен преемник.
Маги Атлантиды и в более древние времена пробовали обучать варваров, еще до нашествия ванов. И разрабатывали какие-то технологии в условиях отсутствия цивилизации. Корни технологии фаербол уходят как раз в те далекие времена. В Атлантиде же никакого фаербола не было, там точка сборки двигалась машинами. Занимаясь подготовкой учеников, маги оставляли после себя замену. Они включали их в свой договор. Выделяя человека из толпы, выводя его в какую-то иную позицию и фиксируя в ней, человек получал возможность заниматься собственной эволюцией и возможность влиять на социум, т. к. у него появлялась точка опоры вовне. Нельзя двигать социум, когда ты внутри него, когда твоя картина мира ничем не отличается от той, что принята в социуме.
Орден Башни — штука достаточно древняя. И башню можно рассмотреть, с одной стороны, как символ собственного развития. Мы как бы строим себя. 4 этажа по 12 качеств. Причем 4-й этаж еще разбит на 4 составляющих. С другой стороны, башня — это символ цивилизации, которую строят маги. Их собственное развитие стало зависимым от состояния социума, и они включились в некую стройку. Отсюда название ордена вольных каменщиков, как бы строители. А главный там — великий архитектор.
Цивилизацию можно рассмотреть как некий проект, который строится по определённым канонам и чертежам. И маги являются теми инженерами, проектировщиками, которые работают с чертежами. Они работают с уровнем идеи, информации. Находясь как бы в стороне социума, имея точку опоры в другом договоре, они влияют на эту цивилизацию и направляют ее куда-то. Это влияние, оно неочевидное. Сами маги находятся в тени и редко занимают какие-то официальные должности. Их власть и могущество не связаны с формальным статусом в социуме. Они, являясь продуктом другого договора и частью древнего мира, обладают определенной силой. Эта сила не всемогущая, но такая, которая как-то позволяет чего-то двигать в мире. При этом сам способ воздействия, принятый в магии, базируется на глубоком понимании сути объекта, на который воздействуешь, и поиске таких точек, надавив на которые даже с небольшим усилием можно взвести достаточно мощные механизмы и силы.
Основная цель, которую преследуют маги, связана с созданием единой цивилизации планетарной, такой, какой была Атлантида. Это крайне важный вопрос, в который упирается в целом все развитие цивилизации. Если люди в этом мире не найдут способ стать одним целым, то развитые технологии просто их уничтожат, т. к. они обратят их в оружие друг против друга. С другой стороны, если у них не появится развитых технологий, они сами станут легкой добычей для тех, у кого они есть. И мы все время находимся в неких вероятностях. И крайне важно успеть стать цельным организмом и как-то за себя постоять в случае внешней угрозы.
Проблема в том, что сшить то, что есть, в один организм сложно. Маги уже обожглись с цивилизацией ванов, когда сшивали ее по кускам. И сейчас основной стратегией, принятой у магов, является принцип балансировки. Они все время поддерживают несколько эгрегоров таким образом, чтобы ни один из них не усилился и не стал поглощать остальные. Они как бы играют одновременно и за черных, и за белых таким образом, чтобы игра не закончилась. С одной стороны, они могут легко играть только за один цвет и разгромить всех, и взять за счет какого-то социума мир под контроль. Скажем, маги могли после распада Союза так усилить Америку, что все стало бы Америкой. И к этому дело шло. И, с одной стороны, вот она — глобализация, весь мир объединён под одной эгидой. Но маги видят в этом опасность для цивилизации. Такая глобализация их не устраивает. Они видят крушение цивилизации при таком раскладе, связанное с потерей стимулов к развитию. Человечество должно наработать некий внутренний стержень, который бы позволил этой цивилизации развиваться. А пока этого стержня нет, приходится все время цивилизацию как бы пинать и ходить по тонкому льду. Причем, если тысячу лет назад это все было делать достаточно безопасно, то сейчас становится все опаснее. И нужно как бы пройти узкое горлышко. Нужно, чтобы цивилизация продолжала двигаться и сращивалась, но при этом не уничтожила себя. При сращивании все время возникают силы отторжения. Эти силы связаны с генетикой людей и с тем, что наделали йотуны, создавая искусственные расы и закладывая в них принцип противостояния. Глобализация, которая нужна магам, связана не с тем, чтобы один эгрегор пожрал все остальные, а с тем, чтобы разные эгрегоры стали частью единой цивилизации. Тогда вот этот внутренний стержень как система стимулов сохранится, и цивилизация будет развиваться. При этом, являясь одним целым, у нее будут хорошие шансы выжить.
Занимаясь собственным развитием, маги параллельно воспитывают после себя смену. Оставляют учеников. И наша школа — это продукт деятельности мага Атлантиды, который оставил после себя какое-то количество учеников. Обучение сводится к тому, что человека включают в определённый договор и фиксируют в нем, и он пробует действовать из этой позиции. Эта позиция, она для текущей цивилизации не является нормой. Социум ее не понимает просто. И с этим ничего не поделать. Лично мне бы было достаточно, чтобы социум просто не пытался подавлять ее, что, в принципе, по моему мнению, возможно. Включившись в древний договор, ученик нарабатывает опыт в этой позиции и глубоко укореняется в ней. И он постепенно становится частью древнего эгрегора. Если сначала для него все это некая красивая и захватывающая история, то в будущем это реальность, в которой он живет.
При обучении магии приняты определённые принципы, главный из которых — не навреди. Когда в школу приходит ученик, то у него есть реальная позиция какая-то, он кем-то в социуме является и числится и как-то в нем живет. Человек сходил на основной курс и послушал историю глазами магов, ему описали картину мира магов. Он от этого позицию в социуме потерял? Вряд ли. Эффект от этого действия примерно такой же, как если бы он сходил на хороший фильм или прочитал плотненькую книжку.
Существуют люди, которых лучше держать подальше от школ магии. Эта информация сейчас для моих старших учеников, которые занимаются обучением людей. Это люди очень медиумичные и, как следствие, истеричные. У них крайне слабая фиксация точки сборки. Эти люди очень впечатлительные. Вы им рассказываете о мире магов, и они все уже с ушами туда влезли. Не вытащить просто. А далее еще веселее — они, не умея управлять своим вниманием, имея слабенькую личность и кучу комплексов и страхов, начинают видеть то, чего вы им не описывали. Вы как бы выдаете сигнал, и они, как приёмник, настраиваются на него и начинают скакать во все стороны относительно этого сигнала. Вы им говорите: «Есть маги, люди способные влиять на мир сознанием». И они сразу нашли в окружении у себя 20 магов, которые им жизнь испортили. Вы им говорите: «Есть 13 канал — сила, которая связана со смертью», — и они сразу думают, что, раз вы такую силу знаете, значит, точно используете, а если используете, то и против них можете, а значит, вы черный маг и угроза. Особенностью этих людей является отсутствие логики. С этими людьми можно набрать кучу проблем. В теории ими можно заниматься, но в условиях группового обучения — это нереально, поэтому проще их отодвигать из школы. Иначе потом будете решать проблемы, которые они вам насоздают.
Существует представление об адекватности, которое связано с целесообразностью. И существуют люди с разными травмами, как органическими, так и ментальными. Этих людей нужно учиться видеть и спокойненько их за пределы школы убирать. Их лечением пусть занимаются специалисты, вы сюда лучше не лезьте, все это достаточно сложные вещи уже, связанные с психическими заболеваниями. Как таких людей вычислить? Они нерациональны, и в их поступках нет логики. Люди с хорошей логикой, они, да, менее чувствительны, их сложнее научить магии, зато с ними меньше проблем при обучении. И если они научатся чему-то, то это уже будут реальные навыки, которые они смогут использовать в жизни. Это им что-то даст, куда-то продвинет. Людей же потерянных, нефиксированных обучать очень сложно, они могут принести кучу проблем, и непонятно, насколько им вообще обучение магии пойдет на пользу. Части может только усугубить ситуацию, т. е. приведет к еще большей потере фиксации.
Обучение магии — это всегда потеря фиксации изначально. Т. к. мы человека из одного мира хотим перевести в другой. Мы его потихоньку откручиваем от текущей картины мира, в которой он живет. И здесь нужно без радикализма. Сформировался опыт, который говорит о том, что необходимо действовать по следующему алгоритму: человек живет в социуме как-то и имеет позицию, и вы ни при каких обстоятельствах эту позицию не пытаетесь сбить. Напротив, вы объясняете ему, чтобы он сам все время возвращался в нее. Иначе у него полетит весь быт. Позицию, связанную с магией и древним договором, нарабатывают параллельно. Все время переключаются между ними. И когда вы наработаете позицию мага, когда будет фиксация в ней и вы реально сможете жить на этом уровне, то вы сами сюда переключитесь. А пока этой фиксации нет и вы еще ее в предыдущей позиции собьете, вы окажетесь вообще без фиксации. А отсутствие фиксации — это отсутствие адекватного поведения и целесообразности. Школа магии не должна плодить медиумов, и после обучения у человека не должна вся жизнь полететь. Если вы занимаетесь обучением, вы должны следить за этими аспектами.
Загружая картину мира в человека, вы уже влияете как на его фиксацию, так и на состояние социума. Распространяя картину мира магов в цивилизации, она становится более магичной. Кстати, самый пик разных психических болезней приходится именно на 3 касту, которая составляет основной костяк учеников. Это связано с тем, что здесь максимум взаимодействия с эгрегором рода идет. И часто причина психических болезней — это генетика. Так вот, после загрузки картины мира далее человек, он вообще смотрит, подходит ему вообще это все или нет. Сам по себе теоретический курс, он вряд ли может навредить человеку. Но когда идет практика, то человек начинает действовать внутри картины мира магов и нарабатывает опыт. И он туда лезет. Первое, с чего начинают, — экстрасенсорика. Человек должен научиться ощущать мир сознанием. Я порой сталкиваюсь с таким мнением: «Экстрасенсорика — это фигня, давайте сразу к воздействиям». Так вот, пока реальной экстрасенсорики у вас не будет, вам реального воздействия и не светит. Вы должны научиться хорошо ощущать мир сознанием перед тем, как этот мир вы свернете в бараний рог. Постепенно, войдя в новый мир, человек учится жить в нем, развивает у себя определённые качества, навыки. Но пока он учится, он все время возвращается обратно в привычную картину мира. И постепенно он развивает вот эту вторую позицию, связанную с магией. И плавно в нее перетекает. Без экстремизма.