Для тех, кто учится или собирается учиться, информация:
С сентября продолжается цикл по специализациям магическим. Мы сейчас приступили к изучению орденов целителей. В целом весь этот курс — это такое погружение в разные специализации, чтобы почувствовать их, составить о них представление и понять, куда вы можете двигаться, как бы нащупать тропинки.
Мы сейчас начали смотреть друидов, далее будут ордена заклинателей, чародеев и терапевтов. По 4 занятия (4 ордена) на каждую малую гильдию.
Для тех, кто хотел бы включиться в эту работу, схема такая: если вы не работали с внутренним сервисом, то вы проходите самостоятельно 4 занятия по записям, где идет введение в эту тему. Далее, т. к. уже прошли несколько занятий по магическим орденам друидов, то вы также догоняете их по записям и с сентября включаетесь в работу. Это самый простой вариант.
Кто хочет поглубже включиться, то вы можете еще предварительно отработать великую гильдию целителей по записям и малые гильдии целителей. И затем уже присоединиться к группе. Далее мы пройдем все магические ордена целителей, и у вас будет такая хорошая база для работы в этом направлении. Друиды — это работа с сознаниями растений, с олли. Терапевты — это работа с камнями и минералами. Заклинатели — это работа с ментальным телом человека. Чародей — с организмом.
Что касается орденов друидов, то мы прошли там орден Бузины — это работа с созданием зелий. И орден Одуванчика — это работа семенами растений. Останется орден Омелы — работа с растениями-паразитами. И орден Мандрагоры — работа с корнями растений.
Параллельно там у нас идут малые арканы — это практическая магия. Вообще, работа с малыми арканами в рамках школы — вещь достаточно сложная. Потому что малые арканы — это некая позиция фиксации точки сборки и, соответственно, образ жизни. Как можно практиковать образ жизни на занятиях — это серьезный вопрос. Мы пробуем смотреть на эту тему так: существует образ жизни, который базируется на качествах сознания. Эти качества можно формализовать и интерпретировать через карты малого аркана. Определив качества, можно представить себе систему упражнений для наработки качеств. И на занятиях мы говорим о теоретическом аспекте качества и малого аркана и смотрим упражнения для наработки структуры.
Мы сейчас дошли до 7 МА — это работа на границе перехода от вишудхи к аджна-чакре. Это достаточно высокие уровни. И всегда возникает вопрос — насколько люди вообще, которые пришли в школу, могут с этим работать? Могут, в том плане, что у них есть как вишудха, так и аджна-чакры, есть соответствующие тела, и они могут на какое-то время входить в ВЧ-состояния и чего-то здесь делать. И даже небольшое делание здесь будет создавать структуру на частоте этого тела. И это будет уплотнение ментала. 7-ки — это создание энергетических форм, создание структуры информационной. Форма — это как бы уже узор, структура, которая создается из энергий сознанием. Это основа заклинания. В 8-ках уже маг исходит из того, что он видит эти формы как реальные объекты и может с ними чего-то делать. Но чтобы их видеть, их надо много создавать.
И далее мы дойдем до 9-ок — это некий последний рубеж, после которого идут 10-ки и переход в светлый мир. Выход из колеса сансары, из цикла перевоплощений. Существует деление мира на нижний, срединный и верхний, мы как бы живем в срединном мире, и есть некий более высокочастотный мир, чем наш, мы его называем Магонией — землей магов. Может быть, после мы поизучаем в рамках работы с картинками Таро этот мир.
Для тех, кто хочет присоединиться к специалитетам, вам желательно иметь базу — основной курс. Если вы его проходили не у нас, а в другой школе системы Атлантида, вы получаете автоматически статус младшего ученика. Если вы считаете, что у вас эта база есть, но уверенно сказать не можете, что вы прошли основной курс где-либо, то можете пройти у нас небольшое тестирование, и наши специалисты установят состояние вашей картины мира в отношении основного курса. Если чего-то у вас там наработано на базе основных циклов школы, то вы также получите кандидата в младшие ученики.
Зачем такие сложности? Дело в том, что работать с информацией школы нужно из определенной позиции. Я все время вижу людей, которые не собрали нормальную основу, нарастили уровень хаоса в сознании и из этой позиции продолжают пытаться заниматься, бегая от одной школы к другой. Как правило, хаос растет, и жизнь человека разваливается. Это достаточно неприятные и опасные состояния. Лично мне не жалко, чтобы вы ходили и оплачивали обучение в школе и сидели тихо на задней парте. Некоторые оплачивают и даже не ходят. Но я ощущаю определенную ответственность за то, что делаю, и я вынужден как-то реагировать на все эти вещи.
Нужно всегда помнить о главном правиле при обучении: личность — левое полушарие — должна доминировать над правым полушарием, над подсознанием. Вы должны быть более рациональны. Несмотря на то, что вся магия — это работа через правое полушарие и это не логика, процессом должен управлять разум. Разум должен быть сильный и плотный. Вы должны хорошо себе представлять все, что вы делаете, должен быть надежный фундамент. Вашей жизнью не должно руководить подсознание, и жизнь не должна превращаться в состояние листика, который просто летает по ветру. Маг — это сильная личность, которая видит путь и определяет этот путь. Это всегда лидер.
Противоположность магу — это медиум, как раз вот этот листик, который летает по ветру. Это люди достаточно истеричные, эмоциональные. У них сложности с логикой и рациональным мышлением. Они ничем не управляют, и от них ничего не зависит. И они каждый раз удивляются, как они здесь оказались и что теперь делать. У этих людей правое полушарие доминирует над левым. И когда человек приходит в школу магии, такое состояние довольно распространено у учеников. И это нормально. Не нужно ставить на себе крест. Важно эти вещи видеть и работать с ними. Тогда куда-то можно продвинуться. Проблема медиума в том, что он никуда не двигается. Он летает туда-сюда, но вектора там нет. А у мага всегда есть вектор движения. У него есть цель. В колеснице есть возничий, который управляет ей.
Когда человек переходит из 3 касты в 4-ю, он накопил уже какую-то структуру в подсознании. И он с детства чувствует себя особенным. Он плохо интегрируется в коллективы. Чтобы сформировать личность, нужен наставник — воспитатель. И этим людям сложно найти наставника, т. к. у них трудности с авторитетами. Они сами кого хочешь наставят. И где-то надо взять ментальный профиль, чтобы личность на этом уровне выстроить, иначе подсознание будет человека гонять по жизни. Отсюда запрос на учителя.
Существует определённая разница между посещением школы и обучением в ней. При обучении происходят связки, в рамках которых передается ментальный профиль. И идет процесс воспитания — формируется личность. Реальный учитель, он всегда будет в том числе и воспитателем. И существует некая позиция, когда человек вообще готов преобразиться, когда он готов учиться. И такую позицию обычно тестируют какими-то испытаниями. Потому что тратить время и силы на то, чтобы заливать воду в дырявый сосуд, никто не хочет.
У нас в школе другая модель существует. Я создаю в целом поток, и кто-то под него встает, кто-то немного прижимается, кто-то стоит и со стороны на него смотрит и обдумывает. Одни люди им наполняются и меняются, а другие по каким-то причинам нет. Причины разные могут быть. У каждого человека свои особенности, свои характеристики, своя стихия, и основа личности, и свой уровень. Уровень учителя и уровень ученика должны неким образом стыковаться между собой так, чтобы шло перетекание энергии и информации и эту информацию ученик мог осознать и выстроить из нее структуру. Те кто выстраивают структуру они становятся частью эгрегора школы, они получают какие-то статусы в школе и в итоге формируют мой ближний круг учеников. И потихоньку мы этот круг развиваем.
И должны быть определенные совпадения между учителем и учеником, чтобы тот поток, который выдает учитель, резонировал с сознанием ученика. Если есть резонанс, то человек наполняется тем, что дает учитель, он воспринимает его и преображается со временем. А если нет, то он просто уходит. В принципе, чтобы составить общее представление о том, подходит ли наша школа вам, достаточно пройти первый цикл основного курса. Уже на этом этапе многие вопросы прояснятся.
По поводу основного курса — он продолжается с сентября, и я уже говорил тем, кто хочет присоединиться: вы проходите по записям 1 и 2 цикл, осталось не так много времени, чтобы это сделать, и, если вы видите, что вам это подходит, то приходите на 3 курс.
Вот информация об основном курсе: https://drive.google.com/file/d/1Qkyir_SzQ8Ht9pxiMQlmihRD-htmzeLq/view
Там есть и стоимость на последнем листе.
По поводу развития в школе вот здесь можете почитать в файлах: https://vk.ru/topic-142690338_51890228
Стоимость специалитетов за мини-цикл из 4 магических орденов — 8 т. р.
Мини-цикл по малым арканам из 6 занятий — 12 т. р.
Если идти на оба, то на 10% дешевле.
Можно оплачивать по месяцам.
Занятия основного курса идут по субботам днем, специалитеты — по воскресеньям днем. Все через Zoom.
Для того чтобы присоединиться к обучению, получить доступ к записям и прочее, пишите в сообщения группы.